UNIDAD 1; RESUMEN

PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE AYUDAS TÉCNICAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD.



El alumnado con discapacidades se puede beneficiar de los avances tecnológicos.

El principal problema entre la docencia con alumnado de estas características es la dificultad en la comunicación como concesuencia de la propia discapacidad.

Las ayudas tecnológicas pueden, en alumnado con discapacidad visual y/o auditiva, facilitar la comunicación mediante apoyos técnicos en aquell@s alumn@s que no tienen mermado del todo estos sentidos.

Para el alumnado con discapacidades severa o totales de caracter visual o auditivo es necesario el apoyo con lenguajes alternativos que faciliten la comunicación.

• En el caso del alumnado con discapacidad auditiva total o severa nos podemos apoyar en el Lenguaje Dactilologico y en las técnicas de lectura labial.
• En el caso de alumnado con discapacidad visual total o severa nos podemos apoyar en el Lenguaje Braille para la lectura y la escritura.

Además de éstos existen otros lenguajes alternativos indicados para la comunicación con alumnado con discapacidad motórica, discapacidad intelectual o TGD- TEA

Para desarrollar más el tema pulsa en el dibujo de la Unidad 1 o selecciónalo en el Menú.

UNIDAD 2 RESUMEN

USO DE MEDIOS CONVENCIONALES Y DE AYUDAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Además de las tecnologías de la información y de la comunicación, y de las potencialidades de las herramientas informáticas y digitales, en el aula se pueden usar otras herramientas más sencillas y , a veces más accesibles, que pueden facilitar nuestra labor como docentes.



Pizarras, pizarras blancas para rotuladores tableros magnéticos e informativos, retoproyectores  papelográfos tienen todavía, a pesar de su sencillez, posibilidades de desarrollo facilitando la comunicación.

Para desarrollar más el tema pulsa en el dibujo de la Unidad 2 o selecciónalo en el Menú.

UNIDAD 3 ; RESUMEN

AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN EN ALUMN@S CON
DISCAPACIDAD MOTÓRICA, VISUAL Y AUDITIVA.


La tecnología, en sus diversas modalidades, es un apoyo, muy importante, en la inervención educativa, y tanto para alumnado con discapacidad motórica, como para aquel con discapacidades visuales o auditivas, puede facilitar mucho la comunicación entre el alumn@ y el profesor/a, y por tanto, potenciar la labor del docente .
La tecnología puede ser desde una pequeña modificación de los elementos (adecuación del teclado, modificación de las características del ratón) hasta modificaciones más sofisticadas de hadware o de software para características concretas de un alumn@.

Para desarrollar más el tema pulsa en el dibujo de la Unidad 3 o selecciónalo en el Menú.

UNIDAD 4; RESUMEN

Las tecnologías de base informática (TIC-TAC) han ido evolucionando desde los sistemas operativos primitivos donde se requería la memorización de comandos (ms-dos, dr-dos) a sistemas que facilitan el acceso a cualquier persona de una manera visual e intuitiva. El sistema operativo (es más que eso) de Microsoft (Vista, Siete...) ofrece un entorno multiplataforma que nos posibilita trabajar sin ningún conocimiento de lo que es un sistema binario o el lenguaje Ascii.
Además la extensión de las Tecnologías de la información y de la comunicación a una gran variedad de usuari@s ha facilitado la aparición de soluciones de carácter físico (hardware) o de programas informáticos (software) que adecuan el acceso o la navegación a una gran variedad de personas con sus diversas características o discapacidades.

UNIDAD 5; RESUMEN

El alumnado con cualquier tipo de discapacidad puede adquirir información a través de la red y puede mejorar su socialización con la utilización de los recursos informáticos y las adaptaciones convenientes.
Las TIC-TAC y la red nos ofrecen herramientas de comunicacion, iformación y formación que por si mismas pueden implementar las posibilidades de desarrollo y socialización.

UNIDAD 6: RESUMEN

REFERENCIAS DE INFORMACIÓN DEL MÓDULO 5C
ASOCIACIONES RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD. ENLACES.
OTROS BLOGS DEL MASTER